《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。为充分发挥环境在幼儿教育中“润物细无声”的教育作用，西林幼儿园从十一国庆假期开始，园长于丽梅便带领全体保教人员，开展了一场环境改造活动，只为给孩子们一个更加温馨快乐的学习生活环境。老师们发挥才智，充分利用废旧材料和自然资源作为环创材料，共同创设出了多层次、具有选择性、极具游戏化和互动性的游戏环境。
教师们结合各年龄段幼儿特点，对照五大领域的目标要求，从生活性、操作性、游戏性入手，根据本班幼儿的综合能力发展情况，精心设计，合理进行区域角环境创设。在材料投放的过程中，老师们从孩子的兴趣和需要出发，结合孩子年龄特点、主题活动目标、幼儿实际生活经验，适时适宜地投放材料，促进幼儿身心和谐全面发展。
大班区域角
中一班区域角
中二班区域角
小班区域角
教师们精心设计、充分讨论，各层走廊也都有不同的主题特点，每一处都凝聚着教师的智慧。一楼生态教育主题。“让儿童回归自然让自然赋能儿童”，充满大自然气息的模块，让孩子们在生态教育中亲近自然、感知农耕文化，发现、感受、体验、领悟大自然的美。
二楼的主题是科学探究。“童心向太空共筑科学梦”，突出科技感，通过太空中深邃的颜色，搭配多彩星球，形成神秘的太空景象，激发幼儿好奇心，勇于探索宇宙的奥秘。
三楼就是我们的快乐体智能，通过环境创设中的体育、运动，打造体智能文化氛围，引导幼儿爱上运动。
历时两周的时间，无论班级还是走廊的环境，在大家齐心协力努力下都有了质的飞跃。孩子们发现我们的教室仿佛被施了“魔法”，更加积极地参与区域活动，体验动手操作的乐趣。此次环境改造，不仅展示出老师们的巧手和智慧，也充分展现了老师们天马行空的想象力。我们希望通过环创，让每一处角落能育人，让每一条轨迹有意义，让幼儿的探究学习有痕迹，让无声的环境变成有声的教育。西林幼儿园会以最大的努力积极进取的精神，使每一处墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，让幼儿在游戏中学习，在快乐中学习。
